Las prácticas profesionales en la tecnicatura en turismo, un espacio para la complejización del aprendizaje.

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue estudiar las asignaturas de Las Prácticas Profesionales en la Tecnicatura en Turismo, como un Espacio para la Complejización del Aprendizaje. Para ello se analizó el Trabajo Colaborativo como Estrategia de Enseñanza, basado en sus parámetros principales: la respuesta a una planificación formal, el compromiso de todos los miembros a trabajar juntos en pos de un objetivo y apuntar a un aprendizaje significativo. Para ello se realizó un análisis de los programas de cátedra de la asignatura de Práctica Profesional I, de Segundo año y Práctica Profesional II, de Tercer año. A partir de cuestionarios semiestructurados presentados a los equipos de cátedra y a una muestra de diez estudiantes, se indagó la percepción de los actores sobre el Trabajo Colaborativo y el Aprendizaje Significativo en la Formación Universitaria.

The objective of this work was to study The Subjects of Professional Practices in Tourism Technicature, as a Space for Learning Complexity. For this purpose, The Collaborative Work as a Teaching Strategy was analyzed, based on its main parameters: the response to formal planning, the commitment of all members to work together towards an objective and aiming at meaningful learning. For this end, an analysis was made of the teaching syllabus of the subject of Professional Practice I, of the second year and Professional Practice II, of the third year. The research is based on semi-structured questionnaires presented to the teaching teams and to a sample of ten students, the perception of the actors on Collaborative Work and Meaningful Learning in University Education was investigated.