Los orígenes de la educación en Chubut reconstruidos a partir de la historia de vida de adultos mayores de la comunidad galesa

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar los inicios y desarrollo de la educación en escuelas de Chubut entre 1865 y 1960, aproximadamente. Para alcanzar este objetivo, se utilizaron como instrumentos una investigación bibliográfica que delineó los orígenes del sistema educativo en la provincia, así como también entrevistas en profundidad a adultos mayores de la comunidad galesa que cursaron sus estudios entre 1930 y 1960. A través del análisis de las historias de vida se reconstruyó la organización escolar, las características de los maestros y los estudiantes y las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de ese periodo de tiempo. Como resultado se logró compendiar el desarrollo del sistema educativo chubutense en su etapa de conformación y consolidación. La información reunida y las experiencias vividas por los protagonistas de la época evidencian los cambios que se fueron sucediendo y destacan la importancia Trascendental de la educación en la historia de la provincia.

This research was aimed at analysing the origins and development of education in Chubut between 1865 and 1960. In order to reach this objective, a literature review, which outlined the origins of the educational system, was carried out as well as in-depth interviews with senior members of the Welsh community. Through the analysis of their life histories, the organizational structure of schools, the characteristics of students and teachers and the concepts of learning and teaching were explored. As a result, the development of the educational system in Chubut was outlined in its stage of conformation and consolidation. The research and the experiences drawn from the interviews show the changes which took place and emphasise the major importance of education in the history of the province.